乘互聯網+時代東風 展學生成長羽翼

發布者:宣傳部發布時間:2019-04-28瀏覽次數:429

——記計算機科學與技術系許強老師

下午一時許,合肥學院二區35號樓8樓實驗室里,許強老師的身影依舊忙碌著。匆匆扒了幾口午飯,他提前來到教室準備下午的課程內容。這樣緊湊的日程,不過是他從教十三年來最為普通的一天。

許強和他的團隊把35號樓8樓實驗室當成另一個家,除了科研,團隊的大小會議也開在那里,說他一天至少有一半的時間在實驗室里度過并不夸張。



以專業站穩講臺

許強,現任合肥學院計算機科學與技術系副教授、軟件工程教研室主任,承擔軟件工程專業的教學與科研任務。他曾先后榮獲安徽省教學成果二等獎、安徽省科技進步三等獎、合肥學院優秀教研室主任、合肥學院優秀黨員、合肥學院“三育人”先進個人等獎項。

近年來,互聯網行業發生了翻天覆地的變化。回想起任教之初,許強記得當時只有一些簡單的網站,教學范圍僅限于一些常規的、沒有突破性的基礎操作,幾乎所有人都只是循規蹈矩地跟著實驗原理做,誰也沒想過能在手機上開發程序。

從大數據到人工智能,新技術不斷涌現與發展,課堂新增的內容也異常豐富。從教十余載,許強先后講授“軟件工程”、“Java語言設計”、“計算機科學與技術導論”、“Web應用系統開發”、“云計算技術及應用”和“云計算與大數據”,每當新的課程加進來,就意味著他要更新知識庫,然后融匯貫通,傳授給學生。

他根據課程的性質采取不同的教學方式,例如在教授“軟件工程”這類專業性很強的課時,他采用“教師授課、學生自主學習”的方式,一些核心的知識點以老師講授為主,需要實踐的部分留給學生自主學習。課時結束后,學生以小組為單位,采用PPT、word或其他軟件開發工具展示學習成果,他根據學生實踐結果和現場表達效果給小組打分,并計入平時成績。

對于一些應用型的課程,許強更偏向于將社會中的實例與課堂中的理論相結合,將新技術引入課堂中來。說到最新的云計算技術,他結合哈根達斯企業信息化升級的案列,讓學生更加直觀地感受到信息創新的力量。

“站穩講臺,堅持科研”是許強的導師對他的教導,也化為許強的座右銘。他始終認為,作為一名教師,無論有多少頭銜,身兼多少職,教學工作始終都是基礎,只有把自己的根基打好了,才能讓自己的學生信服,才能在學生中立足。當許強還是一名青年教師時,為了更好地教學,也為了自身的不斷進步,他選擇加入科研團隊,提高科學研究能力。

以科研緊跟時代步伐

計算機行業的飛速發展和相關專業知識的不斷更新,要求教師在教學工作中與時俱進,在科研工作中加強力度。除了泡實驗室豐富實踐知識以外,許強硬性要求自己每年至少讀五本科研方面的書籍或雜志,以跟上互聯網技術革新的腳步。他還將一些自己認為有益的書列成年度書單,推薦給學生,“量不在多,關鍵是養成習慣,哪怕每天只讀五六頁,但你始終在進步也是好的。”

軟件工程專業入圍教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”,計算機科學與技術系成為我校首批“模塊化教學改革”試點……漂亮的成績單背后有一段艱辛付出的歷程。由于沒有成熟的經驗和其他專業的參考,許強和他的團隊犧牲了暑假與許多個周末雙休日,忙得腳不沾地,修訂人才培養方案,并在全校范圍做了模塊化教學改革專題報告和軟件工程專業剖析,先后赴許昌學院、北京聯合大學、成都工業學院等高校,做應用型人才培養和模塊化教育教學改革的專題報告,宣傳我校應用型辦學思想和教育教學改革理念,最終使得模塊化教學改革得以順利推行。

我校大力推進中德教育合作示范基地建設,目前各平臺項目正穩步開展中。其中,“政務大數據與區塊鏈技術研究所”由許強主持完成了前期各項技術工作。響應合肥學院產教融合的要求,許強多次組建產學研項目,帶領學生團隊幫助合肥本地IT企業解決在技術領域中遇到的實際問題。他組建的“Web應用開發”科技創新小組,吸納了40余名學生,切實提高了學生的動手實踐能力。在他指導下,學生在“挑戰杯”、“藍橋杯軟件設計大賽”等科技創新大賽中多次將國家級獎項收入囊中。

以奉獻培育社會棟梁

許強先后擔任了兩個班級的專業班主任,學生們實習就業是他最放不下的事。一些學生如愿進入科大訊飛、科大國創等合肥市的IT領軍企業,但也有人在求職中屢屢碰壁鎩羽而歸。為了通過選拔,許強每天都帶領學生動手操作:研究實驗數據、分析實驗報告,實驗室、教室兩點一線地跑。來得永遠比學生早,走得永遠比學生晚,雖然選拔的是學生,他卻更像是要參加選拔的人。

畢秋平在許強的指導下參加過挑戰杯,獲得過國家世博會專項競賽一等獎。別看他成績優異,在畢業前夕卻也曾對未來一籌莫展。許強得知這個情況,連續幾天開導他,幫他重樹信心。最終畢秋平順利就業,現已成為合肥市國家安全局的一員。

“許老師特別關心我們的生活和學習,在我們剛進大學時,為了幫助我們快速轉變學習習慣,盡早適應大學生活,許老師提出了‘早進實驗室,早進圖書館’的建議,現在我們不僅養成了自主學習的習慣,還增強了實踐動手能力。”專業班學生說道。

作為朋友,許強悉心傾聽學生們的“煩心事”,給他們生活上的建議,努力建立起與學生之間的信任。他相信,只要讓學生體會到自己的關愛,就能達到“親其師而信其道”。在學生眼中,這個專業領域的“偶像”開朗幽默、平易近人,并沒有那么“高不可攀”。

對于數不清的伏案的夜晚,許強表示:“只要全身心投入到教育事業,所有的付出都是對自己的升華。”


(宣傳部 工會 計科系 解雅婕 學生記者 吳錫珍 劉海燕)




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